Zur Leistungsfähigkeit des sinnlichen Naturerlebens in der Umweltbildung

Verschiedene Konzepte der Umweltbildung weisen darauf hin, daß durch das pädagogische Vermitteln positiver, ganzheitlicher Naturerfahrungen die Möglichkeit besteht, Kindern und Jugendlichen die Natur und ihre Gefährdung bewußt zu machen. Aus diesem Bewußtsein heraus sollen langfristig ökologische Handlungskompetenzen entstehen, die es ihnen ermöglichen, Natur zu erkennen, zu verstehen und diese durch eigenverantwortliches Handeln zu schützen.

Die Naturerlebnispädagogik, die sich als Methode der Umweltbildung an verschiedenen Elementen der Erlebnispädagogik orientiert, verwendet in ihrer praktischen Umsetzung eine Vielzahl an Erlebnisqualitäten, die auf die Schaffung positiver Naturerfahrungen zielen. In Form von erlebnisreichen Aktivitäten unter pädagogischer Anleitung soll vor allem die Wahrnehmung über die Sinne geschult und sensibilisiert werden. Das sinnliche Naturerleben gilt hier als Weg, zu einem tieferen Naturverständnis zu finden. ...